淺談多元化評價(jià)在小學(xué)語文課堂 教學(xué)中的運(yùn)用

論文編號:XXJY439  論文字?jǐn)?shù):5019,頁數(shù):05

淺談多元化評價(jià)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用

［摘要］教育部早在2002年的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》就確立了“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，這一理念的確立要求原有的過分關(guān)注“甄別與選拔”功能的教育評價(jià)體系向“關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展”的教育評價(jià)體系的轉(zhuǎn)變。而真正理解評價(jià)的意義，是課程改革得以進(jìn)展的要義。本文立足小學(xué)語文課堂，通過多元化評價(jià)在語文課堂教學(xué)中的實(shí)踐過程提出個(gè)人的思考,以期引起廣大教育工作者對教學(xué)評價(jià)的關(guān)注。

[關(guān)鍵詞]  多元化評價(jià)  小學(xué)語文課堂教學(xué)