校本化促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高的策略研究

論文編號:XXJY424  論文字?jǐn)?shù):5637,頁數(shù):04

校本化促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高的策略研究
   

[摘 要] 教師專業(yè)發(fā)展已成為當(dāng)前課程改革所關(guān)注的焦點，教師的專業(yè)發(fā)展面臨著極大的挑戰(zhàn)。如何進(jìn)一步理解和把握教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和實質(zhì)，努力實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的偉大目標(biāo)，是實現(xiàn)學(xué)校教育發(fā)展工作中的當(dāng)務(wù)之急。文章站在校本化的角度，從加強教師專業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)、制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、開展校本教研、課例研討和差異引領(lǐng)等方面，闡述了校本化的促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高的一些有效策略。
    

[關(guān)鍵詞] 專業(yè)素養(yǎng) 專業(yè)規(guī)劃 專業(yè)反思 專業(yè)成長