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在小學數學課堂教學中培養學生的問題意識

本文ID：LWGSW33828

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論文編號:XXJY398 論文字數:4279,頁數:04

在小學數學課堂教學中培養學生的問題意識

[摘要]培養學生的問題意識是這次課程改革中的一大亮點。具有強烈問題意識的思維，才體現出思維品質的活躍性和深刻性，正是這種思維品質促使學生不斷質疑解惑，從而推動學生創造力的發展。對學生問題意識的培養能增強他們對學習的趣味性和價值性，激發探究知識的靈感，調動學生學習的積極性、主動性和創造性。

[關鍵詞]數學課堂教學問題意識創造性思維品質

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Tags：小學數學課堂教學培養學生問題意識

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