品德課堂中如何創(chuàng)設(shè)生活情境

論文編號:XXJY317  論文字?jǐn)?shù):5746,頁數(shù):06

品德課堂中如何創(chuàng)設(shè)生活情境
 
[摘 要]  品德與生活（社會）學(xué)科是是一門綜合性很強(qiáng)的新型課程，它融合了思品、社會、勞動、健康教育等多項內(nèi)容。它貼近學(xué)生的實(shí)際生活，關(guān)注學(xué)生的需求與體驗(yàn)。它以主題活動或游戲?yàn)檩d體，引領(lǐng)兒童發(fā)展。在這門學(xué)科中，兒童更多的是通過實(shí)際參與活動、動手動腦，而非依靠聽講來學(xué)習(xí)的。所以它給自己定格為“活動型綜合課程”。面對實(shí)踐性、活動性這樣強(qiáng)的課程，以往那些說教、灌輸自然是不合時宜了。煩瑣反復(fù)的說教只會讓學(xué)生厭煩，甚至產(chǎn)生抵觸心理。課程標(biāo)準(zhǔn)也明確告訴我們：在這門學(xué)科中，教師的主要任務(wù)不是講解教科書，而是努力地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的活動情境，靈活多樣的選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣。

[關(guān)鍵詞]   品德教育 生活情境