論文編號:XXJY278 論文字數:3960,頁數:04
重視培養學生的追憶能力
【內容摘要】善于追憶是一種良好的記憶品質,提高追憶能力,是優化記憶的重要環節。閱讀教學應從幫助學生養成嘗試回憶的學習習慣、重視積極的暗示,強化學生心理的“警覺性”、引導學生學會聯想、引導學生利用不隨意識記這四個方面來培養學生的追憶能力
【關鍵詞】回憶 習慣 警覺性 臨界狀態 聯想 不隨意識記
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