讓文化在數學課堂中流淌

論文編號:XXJY275  論文字數:4049,頁數:06

讓文化在數學課堂中流淌

[摘要] 數學是科學的工具，但數學更是一種文化，數學教學不僅是知識的傳授、能力的培養，還是一種文化的熏陶、素質的提高。在數學教學中多一些人文的關懷，讓學生不但是未來的一個“科學人”，還是一個“文化人”。多年以后，知識可以忘卻，但根植于科學知識中的文化將讓學生終身受益。《數學課程標準》前言中指出：“數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。”只有當數學文化的魅力真正滲入教材、到達課堂、溶入教學，讓學生愉快地走進這種文化中去感受它，觸摸它，數學才會脫離枯燥顯得平易近人。數學教學可以通過文化層面讓學生進一步理解、喜歡甚至熱愛。

[關鍵詞]文化 數學課堂 理念 概念 規則