論文編號:XXJY256 論文字數(shù):3453,頁數(shù):04
利用教師的有效提問 促進學生的思維發(fā)展 [摘要] 課堂提問要講究藝術(shù),教師的提問要像一顆顆石子投向平靜的湖面,能激起學生思維的漣漪,要有利于發(fā)展學生的思維力、想象力、創(chuàng)造力。在問題設(shè)計時要認真研讀文本;提問要有針對性;要緊扣文本價值取向:要體現(xiàn)創(chuàng)新意識,只有這樣才能切實提高課堂提問的有效性。
[關(guān)鍵詞]課堂 有效提問 促進發(fā)展 思維發(fā)展
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