論文編號:XXJY253 論文字數:3128,頁數:04
論多元智能理論在語文課堂教學中的運用
內容摘要: 依據多元智能的理論,不僅每個學生都有多項智能,而且由于智能的組合不同,每個學生的智能特點也是個不相同的,把傳統的“精英教育”改變為“大眾教育”。生命如同璞玉,如果未經打磨,可能永遠只是石頭的芯子而已;所有連城的價值,若一開始被視而不見,就可能永遠不見天日。在教學設計上,要照顧到學生多元智能的豐富性。
關鍵詞:大眾教育 創設情境 賞識學生 發展個性
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