轉(zhuǎn)化小學高年級數(shù)學后進生的有效教學的研究

論文編號:XXJY233  論文字數(shù):4884,頁數(shù):04

轉(zhuǎn)化小學高年級數(shù)學后進生的有效教學的研究
 【摘要】從近幾年來的小學六年級數(shù)學的教學實踐中我體會到：目前小學高年級數(shù)學兩極分化嚴重的現(xiàn)象普遍存在,數(shù)學后進生多,后進生時刻圍繞著小學大部分班級的教學，后進生對學習產(chǎn)生被動的情緒，是提高整體教學水平的一大困難。通過調(diào)查研究找出小學高年級數(shù)學后進生形成的原因和大部分后進生存在的共性問題，并摸索出一些轉(zhuǎn)化小學高年級數(shù)學后進生的有效教學的方法和策略。
 一、調(diào)查了解后進生存在的問題。
 二、對調(diào)查的主要數(shù)據(jù)進行客觀分析，找出后進生形成的原因。
 三、針對以上分析研究的情況，結(jié)合自己的教學實踐，不斷摸索行之有效的應對策略。
 

【關鍵詞】
 后進生 調(diào)查了解 客觀分析 形成原因 轉(zhuǎn)化 有效教學 方法和策略