小學(xué)生數(shù)學(xué)審題習(xí)慣的培養(yǎng)策略

論文編號:XXJY189  論文字?jǐn)?shù):6684,頁數(shù):05

 小學(xué)生數(shù)學(xué)審題習(xí)慣的培養(yǎng)策略
[摘要]現(xiàn)代數(shù)學(xué)論的研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)活動中的情感、意志等非智力因素密切相關(guān)，很大程度上取決于個體的努力態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。 “習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感受，并通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生解題錯誤的原因主要有：視覺的錯誤、干擾的錯誤、認(rèn)知過程中的缺陷等。尋求了小學(xué)生良好審題習(xí)慣的培養(yǎng)策略主要有：正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的習(xí)慣；指導(dǎo)方法，培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣；遵循規(guī)律，培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣；應(yīng)用策略，培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣；對比訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題的習(xí)慣；以身示范，促成良好的審題習(xí)慣。
[關(guān)鍵詞]  審題習(xí)慣  錯因分析  培養(yǎng)策略
目錄
前言 0
一、小學(xué)生解題錯誤的原因分析 0
二、良好審題習(xí)慣的培養(yǎng)策略 2
參考文獻(xiàn)： 4