語音教學， 其實可以不糾結

論文編號:XXJY160  論文字數:4513,頁數:05

語音教學， 其實可以不糾結
[摘 要]  語音是語言三要素之一，是語言的物質外殼，是掌握語言知識和獲得言語技能的基礎。只有學好語音，才能準確無誤地交流思想，促進語法和詞匯的掌握，提供實際運用語言的能力。因此，在英語學習的入門階段，我們教師應把語音教學放在小學英語教學的重要位置，并有計劃、有步驟地對學生滲透語音的學習，加強策略的引導，從而切實提高學生的英語學習成效。
[關鍵詞]  英語   語音   教學

《英語課程標準》指出：“基礎教育階段學生應該學習和掌握的英語語言基礎知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五方面的內容。”可見，語音學習是英語學習的基礎，語音學好了，對于以后的學習語法，記憶單詞，發(fā)展口語，提高聽力，都有極大作用，因此在小學階段加強語音教學是十分必要的。然而，對于大多數小學英語教師而言，語音教學——真的很糾結！因為整套《牛津小學英語》教材中雖然設置了語音板塊，