新課標理念下小學語文課堂評價的特點及實施研究

論文編號:XXJY090  論文字數(shù):4858,頁數(shù):05

新課標理念下小學語文課堂評價的特點及實施研究

[摘要] 新課標理念下的課堂評價是以課堂教學為平臺，突出語文課程評價的整體性和綜合性，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行的全面考察學生語文素養(yǎng)的評價范疇。筆者以為，在新課標理念下，小學語文課堂評價應該具備以下幾個特點：1、導向性；2、機智性；3、真實性；4、互動性；5、靈活性。 如何提高課堂評價的實效性呢？筆者以為具體從以下四個方面去做： 1、轉(zhuǎn)變評價觀念，引導學生參與評價；2、實現(xiàn)平等對話，以激勵性評價為主；3、多元化評價，促進學生全面發(fā)展；4、評價不但要注重結(jié)果，更要注重過程。　　

[關鍵詞]小學語文 課堂評價 特點 實效性