真實與需要——讓語文教學更有效

論文編號:XXJY082  論文字數:3915,頁數:04

真實與需要——讓語文教學更有效
[摘 要] 當前小學語文課堂教學中有效性的缺失嚴重抑制了課堂教學功能的整體實現。追求“真實、有效的教學”，關注學生的發展已成為課改的熱點問題。文章分析了六年級語文課堂教學的主要現狀并提出相應措施。
 
[關鍵詞] 語文教學 教材觀 問題觀 策略觀 作業觀
 
讓學生學得有趣、學得有味，致力于學生終生、全面發展，突出語文課程的多重功能和奠基作用是每個語文教師的責任。“語文教育應給孩子以夢”然而，在“應試”教育的指揮棒下，理性認識排擠了感性體驗，被動接受壓抑了個性自由，孩子的夢被肢解得體無完膚，以至出現了一批“目光呆滯、反應遲鈍、老態龍鐘”的兒童。這不能不引起我們的警覺與深思。冷靜思考，當前語文教學存在著這樣一些問題