論文編號:XXJY078 論文字?jǐn)?shù):4982,頁數(shù):05
小學(xué)數(shù)學(xué)低年級合作學(xué)習(xí)的探究【摘要】新課程改革背景下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動鼓勵學(xué)生合作交流,這樣的教學(xué)使得學(xué)生主動參與課堂,發(fā)揮能動性,從而讓學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但是對于低年級的學(xué)生合作,我認(rèn)為教師首先要提前做好小組合作前的一些準(zhǔn)備,接著才可以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。本文然后從四大方面對如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的合作習(xí)慣進(jìn)行了具體的闡述。【關(guān)鍵字】小組合作開展前提 小組合作習(xí)慣培養(yǎng) 小組合作中的各種關(guān)系隨著數(shù)學(xué)新課程的改革,有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不再是單純的教師的灌輸式教育,而是鼓勵學(xué)生之間的合作交流,在數(shù)學(xué)課堂中開展合作交流,既可營造一種學(xué)生參與教學(xué)過程的氛圍,使學(xué)生能夠主動思考,發(fā)表意見,充分發(fā)揮認(rèn)知能動性,
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