小學數學小班作業設計探索——小班數學作業設計

論文編號:XXJY067  論文字數:6435,頁數:05

小學數學小班作業設計探索——小班數學作業設計
 [內容摘要]：
小班教學是教育改革的熱點，倍受人們關注。本文從作業設計這一角度出發，分析小班教學在作業設計中存在的問題，根據小班教學精神及自身的特點和優勢，從作業設計主體、內容、形式等方面提出了相應對策。以期與教育界的同行們共同探討和思考，優化我們的小班教學。
[主題詞]：小班教學作業設計作業評價
“小班化教育”是當今教育改革的世界性發展趨勢，是教育現代化的標志。小班化教育的核心是個別化教學，是立足于學生的個性及個性差異，滿足學生個別學習的需要，以促進每一個學生在原有基礎上都得到充分發展的教學。它倡導人道的、和諧的、民主平等的、互動互惠的教學關系，營造愉悅、進取的精神氛圍。