中國古代蒙學對當今小學班主任工作的啟示

論文編號:XXJY052  論文字數:4106,頁數:04

中國古代蒙學對當今小學班主任工作的啟示
內容摘要： 中國古代蒙學潛在的德育思想對當今的小學班主任工作仍有借鑒意義，本文從啟示的角度分四個方面闡述其積極的一方面，給班主任工作提供借鑒。
關鍵詞：蒙學；班主任工作；習慣養成；環境熏染；積極引導               

古代蒙學，一般指7到12歲孩子的教育活動。其意是剛入學的小孩，對事物的理解好像被什么東西蒙蔽著。教的目的是讓孩子去掉蒙著的東西，使之對事物的理解逐漸清晰起來。所以，始入學叫“啟蒙”、懂一點了叫“蒙童初開”。中國古代蒙學，應追溯到夏朝的“癢”和“序”，但真正意義上的蒙學，主要指宋代以后的蒙童教育。