小學生課堂提問能力的培養研究

論文編號:XXJY025  論文字數:6530,頁數:07

小學生課堂提問能力的培養研究
 [摘 要]：提問是探究的前提，學生提問能力是科學素養形成的必要因素之一，小學生提出的問題是最本初的，也是最重大的，是終其一生未必解決得了的問題。學生的提問能力存在著很大的缺陷，存在著“不敢問”、“不會問”、“不想問”、“沒時間問”、“家長和老師限制問”等等一系列問題。本文試圖對于學生提問能力從現狀、影響因素及如何培養三個方面作一定地闡述，以適應新課改的要求，在平時的教學活動中，以提問為突破口，培養學生的探究能力和科學精神。
 [關鍵詞] ：提問能力   現狀   影響因素    培養
 目錄
前言 1
一.、根據小學生課堂學習情況反映小學生課堂提問的現狀 1
二、影響小學生課堂提出問題的因素 2
三、如何培養小學生的課堂提問能力 4
結論 7
參考文獻 7