發揮現代教育技術優勢優化學生學習過程構建自主探究式教學模式

論文編號:XDJY080  論文字數:4743,頁數:04

發揮現代教育技術優勢優化學生學習過程構建自主探究式教學模式
[摘 要] 現代教育技術是對學習過程和學習資源進行設計、開發、使用、管理和評價的理論與實踐。傳統的教學模式有三大要素，即教師、教材、學生。因為有現代教育技術的加 入，使三大要素變成了四個，即教師、教材、現代教育技術和學生。它豐富和加強了教師的備課過程，改變和優化了學生的學習過程。課堂上現代教育技術的運用，使得教學效果得到了大大的改觀。在語文課堂教學中現代教育技術的應用，大大改變了傳統的教師講學生聽，教師問學生答的教學模式，推動了語文課堂教學改革，激發了學生學習的求知欲和想象力，最大限度地調動了學生學習的主動性、自主性及參與性，優化了學習過程，減輕了學生的課業負擔，提高了教學質量。

[關鍵詞] 現代教育技術 學習過程 自主探究 教學模式 教學質量