移動課堂嵌入視角的校企合作創新人才培養模式研究

目    錄

摘要 …………………………………………………………………………2

一.校企合作人才培養的移動課堂模式研究相關的理論…………………2

1.校企合作及合作模式式………………………………………………2

二. 影響校企合作培養高端應用型人才模式的因素及移動課程知識… 2

1.校企合作雙方認知存在差異………………………………………  3         

2.校企合作雙方關系不夠牢固………………………………………  3

3.企合作雙方均存在無法規避的風險………………………………  3

4.移動課堂……………………………………………………………  4

5.移動課堂嵌入視角的校企合作創新人才培養模…………………  4

三. 案例研究：某211大學校企合作人才培養的移動課堂模式研究… 4

1. 某211大學校企合作營銷人才培養模式………………………  4

2.數據搜集…………………………………………………………… 4

3.移動課堂嵌入視角的營銷專業校………………………………… 5

  ⑴ 營銷人才培養模式創新目標…………………………………  5.

  ⑵ 營銷人才培養模式創新的動力………………………………  5

（3）人才培養模式階段性創新成果第一“雙元互動深度融合”模式…… 5

四、結論…………………………………………………………………… 6

致謝……………………………………………………………………  7

參考文獻………………………………………………………………  8

摘要

傳統的校企合作教學存在形式主義、缺乏互動與反饋等問題，對實踐創新人才的培養缺乏本質的促進作用。本文運用案例研究法，以某211大學市場營銷專業校企合作人才培養模式為研究對象，結合學生在沃爾瑪實習的訪談資料，采用內容分析法，探討了移動課堂嵌入視角的營銷人才培養“雙元互動深度融合”和“校賽深度融合創新”模式，為其他高校人才培養模式改革創新提供了可借鑒的思路和方案。

關鍵詞　校企合作  移動課堂   創新人才