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              校企融合模式的企業人力資源開發_--------以富士康為例(四)

              本論文在人力資源論文欄目,由論文格式網整理,轉載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看 校企融合模式的企業人力資源開發_--------以富士康為例
              (3)工資標準不同,(工廠里的臨時工往往都是派遣公司計算工資,但是富士康臨時工不能申請崗位津貼,工作時間按小時計算,無加班費。而工廠正式工,基本上是底薪+崗位津貼+加班費,還要扣伙食、住宿費,一個月基本算下來還沒臨時工工資高)
              (4)正式工有相對應的崗位津貼,臨時工沒有
                價格合理:很多臨時工的工資雖然比你在廠職工高,但你有沒有想過臨時工的不確定因素很多,可能三天兩頭沒活干,三天打魚兩天曬網,不比你在廠職工有保障,有底薪,他做一天領一天的錢,所以相比臨時工,很多在廠職工的工資更有保障,臨時工朝不保夕,也沒有長期住所,工廠在職員工很多都有包吃住的福利,臨時工顯然不滿足這個條件,那多賺一點錢,其實也都會花在吃住上,相比之下,也還是在職員工得到的利益更多一些。
                廠方需求:臨時工價格高這是毋庸置疑的,但是,人家是明碼標價的,嫌貴不會有人用對嗎?但是也確實是廠方有這個需求,我們說當需求量大于供應量的時候,價格都會抬高一樣的,廠方在需要請臨時工的時候,說明他要趕貨,要急出貨,要加人手,這個時候廠方不會太在意這點錢,它本身也愿意出這份錢,所以,臨時工價格高,這樣是符合你情我愿,各取所需的規律,所以,臨時工比在職員工報酬高一點也是合情合理。
                互相成就:有人的地方就有江湖,臨時工在工廠附近能夠生存,也說明了工廠也是有這個市場的,他們相互成就,互惠互利。對于廠方而言,有時候假期返鄉熱潮、有時候趕貨、有時候訂單加大、有時候批量返工,都會導致人手緊缺,這樣的事情是偶然的不是必然的,廠方不可能留多余的人手來應對這些事情,只能找臨時工,臨時工由于可以不限制地方,可以多家工廠去做,也能達到解決溫飽問題,又因他是臨時工,工作相對自由,可以選擇去或不去,正好適合有空余時間的人去做兼職。
                互不相干:工廠需要為在職員工購買各種社會保障,還要在衣食住行上供應齊全,臨時工則不用這么麻煩,且不用長期雇傭空閑人手,人工成本降低。對于臨時工而言,很多工作都很簡單,難度較大的工作內容上手比較慢難以勝任,并且臨時工工資相對較高,工作比較輕松,時間比較自由,還能同時發展其他業務,兼顧其他工作,這都是臨時工便利之處。
                所以,臨時工工資高是正常的勞動報酬,比在職員工高也在情理之中,兩者各有利弊,大家都是根據自己的能力和需求選擇適合自己的崗位性質。
              (三)富士康人力轉型-工業互聯網
              富士康工業互聯網股份有限公司于2015年03月06日成立,法定代表人陳永正。
              2018年6月8日,富士康工業互聯網在上交所上市。
              工業互聯網,說到底就是利用互聯網技術搭建平臺提高原料、生產、供應、運輸制造業各條線路的效率,運用機器人、智能化等技術優化生產效率,進行智能化產業升級等。
              1.富士康不同的發展階段
              2015年3月6日,富士康工業互聯網股份有限公司于成立。 
              2018年3月8日,中國證監會第十七屆發審委召開2018年第41次發行審核委員會工作會議,富士康工業互聯網股份有限公司首發獲通過。 
              2018年5月11日,證監會按法定程序核準了富士康工業互聯網股份有限公司的首發申請。  
              2018年6月8日,富士康工業互聯網在上交所上市(股票名稱:工業富聯)。上市首日開盤漲44.01%,股價達到19.83元,市值達到3905.58億元,超過海康威視,成為A股市值最高的科技企業。 
              2018年6月10日,東方明珠公告稱,與富士康集團以及富士康A股上市公司工業富聯分別簽訂戰略合作備忘錄。雙方將在互聯網電視(OTT)、物聯網智慧城市、8K領域及海外項目等方面展開合作。 
              2018年6月11日早間,工業富聯開盤漲停,報21.81元,市值達到4296億元
              工業互聯網作為制造業與互聯網深度融合的產物,推動了工業鏈、產業鏈、價值鏈的重塑再造,讓設計、生產、服務等全產業鏈的生產模式成為常態,已經成為制造業、國家的戰略布局方向。
              在政策和市場的推動下,我國的工業互聯網也正飛速發展,無論是傳統制造業巨頭還是新銳企業紛紛布局這一領域。

              2.工業互聯網有哪些特性
                 工業互聯網是有結構性、系統性和邏輯性的;它具有更強的專業性、關聯性和流程性、時序性和解析性等特點。
              那么,與傳統互聯網相比,工業互聯網有哪些特征呢?
                 第一個是隱秘性。數據背后的物理意義及特征之間的關聯性的邏輯不一樣,以不能用數學運算來算出農業生產跟工業生產;
                 第二個是資料性。要有全面性的資料,資料不夠全、不夠細、不夠海量、不夠結構,數據是沒辦法運算的;
                 第三個是低值性。工業互聯網時代,從工站到工站之間、廠區到廠區之間、供應商與生產之間、我們跟客戶之間,通過聯網做到互聯互通、分項數據;
                 第四個是分析手段不同。工業互聯網強調的是跨學科的分析,技術融合的分析,數學跟大數據的分析,深度學習。
                 工業互聯網很大的實質意義就是提質增效、降本減存。富士康工業互聯網是物與物的關系、物與機器的關系。 
              3.富士康十一屏三網二云
              富士康十一屏是相對應公司十一個集團.
              十一屏:
              0.穿戴裝置
              1.智能手機
              2.平板電腦
              3.筆記本電腦
              4.一體電腦+臺式電腦
              5.手持移動電視
              6.智能電視
              7.商用/醫療/教育屏
              8.LED屏/電視墻(九宮格)
              9.電動車
              10.機器人
              三網: 互聯網、廣電網、智能電網
              二云: 公有云、私有云
              4.富士康總裁(郭臺銘)眼里互聯網
                  1.工業4.0 : 互聯網+工作生活(無紙化、無人化、影像化)
                  所有相關人員通過移動終端可以及時掌握、操控生產情況,并且可以通過云端去解決生產中遇到的何題,這就是我們的“互聯網+工作生活”,這就是我們富士康的工業4.0。 工業4.0的核心就是要物物相連、全程可控、減員增效,把所有的東西都放上云端,讓所有的東西都能夠實時監控。富士康將來要做到六個字:云(云運算、云服務)、移(移動終端)、物(物聯網)、大(大數據)、智(智能八大生活)、網(智慧網絡)。知識經濟時代,知識即權力,它考驗的就是大家的頭腦和思考能力。我這次為什么要組織大家去漢諾威學習工業4.0?因為這是公司未來轉型的重要方向。我們學習的人要:學習、求新、求變,你們還要把這股學習、求新、求變的風氣帶到整個集團。
                 2.互聯網+:1.內容創作2.信息處理3.云端儲存4.網絡傳送。在信息化時代的信息處理技術產業生態建構中,互聯網就是用智能手機、平板電腦等硬件設備來串聯云端儲存,然后將信息用網絡進行傳送,歸納起來就是“信息處理、云端儲存、網絡傳送”。如果我們在互聯網的基礎上再加上另一項“內容創作”,這就是“互聯網+”。所以我所說的八大生活“工作生活、教育生活、娛樂生活、家庭/社交生活、安全生活、健康/醫療生活、財產交易采購生活、循環環保/交通安全生活”其實就是富士康的“互聯網+”,集團將來不只要做生產、制造、研發,還要從生產、制造、研發發展成可為客戶提供從硬件制造到軟件整合等全方位解決方案(total Solution)的科技服務公司。從橫向上來說,我們的“互聯網+”有四個重點:內容創作、信息處理、云端儲存和網絡傳送。但是集團目前主要是做硬件,不管是玻璃、軟板、組裝,都屬于硬件制造,在座各位基本上都是硬體制造思維,即做“工”的思維。信息處理是硬件,像我們每天都會使用電視、電腦、手機、電子白板這些設備處理信息,所以也可以說我們以前是做信息處理的,而從現在開始我們要做信息的云端儲存,這也是我今天要講的重點。
              三、結束語

              本文主要研究現富士康內部人力資源管理級人力轉型關系的影響。研究結果發現,富士康內部人資、三工以及生產單位均需聯合學校,進行校企合作,針對應屆畢業生招募,公司統一安排理論知識培訓,生產內部一帶一培訓,菁干班入廠需的生產單位歷練一年才可正式回自己應聘崗位工作,這也正表明富士康對高學歷人才的重視,從最底層做起,了解公司內部作業流程。通過校企合作實踐證明,“工學結合,校企合作”是發揮學校和企業各自優勢,共同培養社會與市場需要校企雙方互相支持、滲透、雙方介入、優勢互補資源互用、利益共享,是實現職業教育現代化、人才培養模式改革,促進生產力發展,使教育與生產可持續發展的重要途徑。也促進科技、經濟及企業發展有效手段,為培養生產、建設、管理、服務一線“技能型”人才的提供保證。
                 本文的研究從一個不同的角度,富士康人力轉型-互聯網,擺脫“代工之王”稱呼,談起蘋果的代工廠,很多人第一時間想到的是富士康,富士康總裁之所以看重互聯網轉型,是因為富士康將來要做到六個字:云(云運算、云服務)、移(移動終端)、物(物聯網)、大(大數據)、智(智能八大生活)、網(智慧網絡)。知識經濟時代,知識即權力,它考驗的就是大家的頭腦和思考能力。我們學習的人要:學習、求新、求變,還要把這股學習、求新、求變的風氣帶到整個集團。其余的工業互聯網平臺構建、云計算、物聯網等項目也將幫助富士康股份實現智能工廠全面網絡化、云端化、平臺化,故富士康正在擺脫“代工模式”,全面實現智能工廠。
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