對教師心理健康標準的思考

教育管理論文編號:JY023  論文字數:4919,頁數:04

[摘 要]
 對教師心理健康標準的實際把握的分歧來自教師心理健康標準研究的理論分歧。理論研究方面的學者給出了不同的教師心理健康標準，而且新的標準還在源源不斷地出臺。 
本文希望把教師心理健康標準研究中牽涉到的幾個主要問題梳理一下，找出問題之所在，以期把這一討論推進一步。
[關鍵詞] 教師心理健康 標準 分析
目錄
[摘 要] 1
引言 1
一、教師心理健康標準的研究思路及現狀 1
二、教師心理健康標準的若干影響因素 3
１、教師心理健康標準與人性觀 3
２、教師心理健康標準與價值標準 3
３、教師心理健康標準的文化相對性 3
三、對教師心理健康標準問題的幾點思考 3
１、適應和發展狀況是教師心理健康考察的基本對象 4
２、教師心理健康評估是對心理機能的評估 4
參考文獻 4

 引言
 在學校心理衛生與輔導研究領域，大家很關心教師心理健康標準問題，光是《教育研究與實驗》就陸續發表了好幾篇文章。這些年我們見到了大量的教師心理健康狀況調查，這些調查所得的結果極不一致，以中小教師心理問題的檢出率為例，高者有達５０％以上的，低者卻不足１０％。這種懸殊結果到底有多少來自真實差異，實在使人生疑。究其根本原因，實在是由于對教師心理健康標準的把握存在分歧。
 本文希望把教師心理健康標準研究中牽涉到的幾個主要問題梳理一下，找出問題之所在，以期把這一討論推進一步。