幼兒園組織氣氛與教師工作滿意度的關(guān)系研究

教育管理論文編號(hào):JY033  論文字?jǐn)?shù):40220,頁(yè)數(shù):73 碩士論文

目  錄

中文摘要 I
Abstract II
第一部分前  言 1
第二部分    研究設(shè)計(jì) 13
第三部分 幼兒園組織氣氛與教師工作滿意度的現(xiàn)況分析 21
第四部分 幼兒園組織氣氛與教師工作滿意度的相關(guān)分析 34
第五部分    討論與建議 45
第六部分    研究中的不足與展望 56
參考文獻(xiàn) 58
后記 65

中文摘要
 隨著教師教育研究的深入，教師的工作滿意度問(wèn)題逐步成為教師研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題。作為教師職業(yè)隊(duì)伍中的重要組成部分，幼兒教師對(duì)幼教工作的滿意度高低，不僅關(guān)系著自身的身心健康，而且還關(guān)系著幼兒的和諧發(fā)展和幼兒園的辦園質(zhì)量。而相關(guān)的研究則表明，幼兒園的組織氣氛在較大程度上影響著教師的工作滿意度。本研究以河南省部分幼兒園為例，來(lái)考察幼兒園組織氣氛和教師工作滿意度的現(xiàn)況及其二者之間的關(guān)系。
 本研究采用王永賢改編的《幼兒教師工作滿意度問(wèn)卷》和曹艷瓊的《學(xué)校組織氣氛描述問(wèn)卷》作為測(cè)量工具對(duì)鄭州、開(kāi)封、洛陽(yáng)三地的18所幼兒園教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并采用訪談法對(duì)部分參與問(wèn)卷調(diào)查的教師進(jìn)行了開(kāi)放式訪談。
 本研究得出以下結(jié)論：1、河南省幼兒教師的工作滿意度總體上處于中等水平，幼兒教師對(duì)目前的工作狀況大致滿意。教師在“工作本身”層面的得分最高， 在“工作報(bào)酬”層面的得分最低。2、不同組織氣氛類型所占的比例均不相同，開(kāi)放型組織氣氛的幼兒園所占比例不高，僅占28%。3、不同年齡，婚姻狀況的幼兒教師在工作滿意度總分及各層面的得分均沒(méi)有統(tǒng)計(jì)上的差異。園所性質(zhì)、園所規(guī)模等園所因素是影響幼兒教師工作滿意度的重要因素。4、幼兒園的組織氣氛與教師工作滿意度相關(guān)顯著，滿意度與組織氣氛總分間的相關(guān)系數(shù)為0.371，達(dá)到極顯著水平（P<0．001）。5、教師工作滿意度在幼兒園組織氣氛高低組上具有顯著性差異，高組織氣氛組的教師其工作滿意度也高，低組織氣氛組的教師其工作滿意度也低。6、教師工作滿意度在幼兒園氣氛類型上具有顯著性差異，四種不同氣氛類型的依教師工作滿意度水平排序?yàn)椋洪_(kāi)放型氣氛＞疏離型氣氛＞封閉型氣氛＞投入型氣氛。7、回歸分析的結(jié)果顯示，幼兒園組織氣氛是教師工作滿意度良好的預(yù)測(cè)變量。其中，園長(zhǎng)行為中的支持行為、限制行為和教師行為中的同事行為可以很好地預(yù)測(cè)幼兒教師的工作滿意度。
 基于此，本研究者提出以下建議：1、完善幼兒園薪酬體制；2、建立以人為本的教師激勵(lì)體系；3、樹(shù)立組織氣氛觀念，重視組織氣氛作用；4、關(guān)心支持教師，幫助教師實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)；5、善于營(yíng)造開(kāi)放型組織氣氛。
 關(guān)鍵詞：工作滿意度  組織氣氛   幼兒教師