幼師專科生職業價值觀研究

教育管理論文編號:JY034  論文字數:39710,頁數:72 碩士論文

目  錄
摘  要 I
Abstract II
第一章  前   言 1
第二章 研究設計 12
第三章   研究結果與分析 18
第四章 研究結論與教育建議 39
第五章  反思與展望 53
參考文獻 54
附錄 59
后記 64

摘  要
 幼師專科生作為目前河南省幼兒教師的主要預備力量，他們在校時的職業價值觀將影響其畢業時的職業選擇，并進而影響他們從事幼兒教育后的職業投入以及幼兒教育的質量。研究幼師專科生職業價值觀的特點有利于豐富職業價值觀的研究領域，有助于幼兒師范學校開展有針對性的價值觀引導和課程設置。
 本研究以于海波(2001)等人編制的《高師生職業價值觀問卷》為工具，對鄭州幼兒師范學校高中起點、初中起點的526名幼師專科生進行了問卷調查，并結合訪談法考察了幼師專科生職業價值觀的特點及其影響因素，初步探討了幼師專科生職業價值觀與選擇幼兒教師職業的確定程度、首選工作單位之間的關系。
 本研究的主要結論有：
 （1）幼師專科生在職業價值觀在六個維度上的重視程度依次為：貢獻、人際關系、自我發展、物質生活、威望、家族，以貢獻為主要價值取向，比較看重物質生活。
 （2）幼師專科生的職業價值觀隨年級的升高越加現實，不同年級學生的職業價值觀對其職業選擇的影響程度不同。
 （3）初中起點幼師生對職業各方面的期望值都比較高，高中起點的幼師生更看重工作的穩定性。
 （4）幼師專科生的職業價值觀并不存在顯著的性別差異。
 （5）城鄉文化影響幼師生的職業價值觀及首選單位情況。
 （6）職業價值觀只是間接地影響著幼師生的職業選擇行為。
 在此基礎上，筆者認為，國家和學校應該共同努力引導幼師專科生職業價值觀的發展。首先，國家和社會應努力提高幼兒教師的地位和待遇。其次，師范院校須發揮其主導作用，主要表現在：強化幼師生的職業奉獻精神；根據學生的實際情況設置課程；引導學生進行職業價值觀澄清，增強其價值選擇能力；充分發揮教育實習的作用；對于畢業生的不同選擇提供有針對性的指導和幫助。
 
 關鍵詞： 職業價值觀；幼師專科生； 幼師專科生職業價值觀