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目 錄

一、習(xí)慣的概念及其分類……………………………………………………………1
    1.習(xí)慣的概念……………………………………………………………………1
    2.習(xí)慣的分類……………………………………………………………………1
二、不良習(xí)慣案例的分析……………………………………………………………2
    1.案例一…………………………………………………………………………2
    2.案例二…………………………………………………………………………2
    3.案例三…………………………………………………………………………3
三、幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的措施………………………………………………………4
    1.言傳身教，充分發(fā)揮教師的榜樣示范作用…………………………………4
    2.不斷鼓勵，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成良好習(xí)慣……………………………4
    3.根據(jù)幼兒個性差異，對癥下藥………………………………………………4
   4.隨時提醒，反復(fù)刺激…………………………………………………………5
   5.家園配合，同塑幼兒健全人格………………………………………………5
參考文獻………………………………………………………………………………5
致謝……………………………………………………………………………………6

學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文
[摘要] 所謂習(xí)慣，指人在一個相當長的時期逐漸養(yǎng)成的一時不容易改變的行為、傾向。 從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣對于幼兒來說是非常重要的。然而，如今家庭，獨生子女越來越多，不良習(xí)慣也隨之增多。根據(jù)這一現(xiàn)象，本文主要是從目前幼兒習(xí)慣的分類、幼兒不良習(xí)慣表現(xiàn)及形成原因進行分析,提出了良好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)及措施：1．言傳身教，充分發(fā)揮教師的榜樣示范作用。2．不斷鼓勵，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成良好習(xí)慣。3．根據(jù)幼兒個性差異，對癥下藥。4．隨時提醒，反復(fù)刺激。5．家園配合，同塑幼兒健全人格三個方面來論述幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
 [關(guān)鍵詞] 幼兒，習(xí)慣，培養(yǎng)