初中學生作文常見語病分析

教育管理論文編號:JY056  論文字數:5848,頁數:10

目錄
摘  要 1
前  言 2
一、從詞匯方面來分析學生作文常見語病 2
二、從語法方面分析學生作文的常見語病 4
三、從修辭格方面來分析學生作文中的常見語病 7
四、從邏輯事理方面來分析學生作文中的常見語病 8
結  論 8
參考文獻 9
致  謝 9

摘  要

    先引用2008年海南省高考作文將對錯別字實行錯一字扣一分的信息,進而揭示考生要重視作文的語言,明確忽視作文的語言因素是不可能有好的應考作文的,從而揭示對學生作文常見語病分析的重要性和必要性，再具體論述學生作文常見語病，主要從四個方面分析：（一）從詞匯方面來分析學生作文常見語病，（包括：1、同音詞的錯誤運用；2、概念混淆；3. 不合語言習慣；4. 詞義輕重不當；5. 詞義褒貶不當6、語意重復等。）（二 ）從語法方面分析學生作文的常見語病，（包括：1、成分殘缺；2、搭配不當；3、語序不當；4、結構混亂；5、濫用虛詞；6、表意不明； 7、指代不明；8、文章內容前后照應不周到; 9、句末標點符號的錯誤運用等。）（三 ） 從修辭格方面來分析學生作文中的常見語病，（包括：1、比喻不當；2、擬人或擬物不當；3、夸張不當等。）（四）從邏輯事理方面來分析學生作文中的常見語病。最后總結歸納：一是教師要重視詞匯、語法、修辭和邏輯等語文知識的傳授；二是學生寫完作文后，應認真檢查，凡是違反客觀事理或語言規律的句子都是病句，并對照以上病句總結規律，認真修改，寫出通順、得體、生動的文章來。

 關鍵詞：作文  病句  規律  分析