多媒體技術在語文教學中的應用

教育管理論文編號:JY057  論文字數:5419,頁數:06

目錄
摘    要 1
前    言 2
一、多媒體技術的優越性 2
（一）多媒體教育技術可以激發學生興趣。 2
（二）多媒體教育技術可以增加課堂容量 3
（三）多媒體教育技術使學生產生寫作欲望 3
二、多媒體教學環境的科學設計 4
（一）營造圖文并茂的背景氛圍。 4
（二）設計影像生動的教學提問 4
（三）選擇身臨其境的寫作命題。 5
三、多媒體對教師的素質要求 5
（一）平時多注意積累 5
（二）課堂多注意實踐 6
（三）交流多注意總結 6
結    論 6
參考文獻 7

摘    要
 
 隨著社會的進步和現代教育手段的發展，多媒體技術在教學領域中得到越來越廣泛的應用，傳統的教學模式和教育方法受到很大沖擊，并促使教育發生了重大變革。這場變革不僅僅是教育形式和方式的重大變化，更重要的是將對教育的思想、內容、方法、手段、模式產生深刻影響。語文教學中運用多媒體，必須要經過縝密的思考、科學的設計，關鍵要抓住信息技術的優勢，用它來優化教學過程。多媒體技術能將文字、圖像、音頻、視頻等融于一體，賦予了課堂教學新的活力，滿足學生的視聽等感官需求，激發學生學習的興趣。使教師的“教”與學習的“學”完美結合，創設了互動、和諧的教學模式，實現了師生、生生互動，充分體現了學生的主體地位。本文從多媒體技術的優越性、多媒體教學環境的科學設計、多媒體對教師的素質要求等三個方面，對教學中多媒體運用的作用展開論述。
關鍵詞：多媒體技術；優越性；語文教學；教師素質