論網絡技術與語文教學的整合

教育管理論文編號:JY060  論文字數:12821,頁數:15 

目錄
摘    要 1
前    言 2
一、信息時代和知識經濟時代的課程整合 2
（一）課程整合 3
（二）信息時代和知識經濟時代下，語文教學的整合 3
二、網絡技術與語文教學的整合的偉大意義 6
（一）利用計算機網絡輔助語文教學可以最大限度地發揮CAI的交互性和個性化的特點，提高學生的綜合素質 6
（二）計算機網絡信息資源豐富，組織方式符合思維特點，有利于建構知識意義，提高教學效率 7
（三）計算機網絡更好地提供學習情境 7
（四）計算機網絡可以提供教學效果的及時反饋 8
（五）國際互聯網的鏈接，將使語文教學更好的與時代接軌 8
三、網絡技術與語文教學的整合 9
（一）網絡對語文教學的作用 9
（二）網絡技術與閱讀教學的整合 10
（三）網絡技術與寫作教學的整合 11
（四）網絡環境下的語文教學設計與課件制作 11
四、我們要把網絡技術與語文教學的整合作為今后語文教學的目標。 13
（一）利用網絡資源支撐探究性學習，使之成為建構知識體系的原材料 13
（二）利用網絡資源擴大語文教學的外延，使之成為語文教學走向現實生活的堅實橋梁 14
（三）充分利用網絡空間，使之成為語文綜合實踐的虛擬場所 15
結    論 15
參考文獻 15

摘    要

 面對信息時代和知識經濟時代以及新課程改革，信息技術與學科整合發揮了舉足輕重的作用。利用信息技術環境，結合超媒文本特性與網絡特性，組織學生開展探究式學習，培養高級認知能力和創新精神，促進信息能力的發展，這是信息化時代賦予語文教學的重大任務。本文旨在探討網絡技術與語文教學的整合。本文主要分為四個部分：信息時代的課程整合、整合的偉大意義、如何整合和結論。
 關鍵詞：課程整合；網絡技術；語文教學；