談語文教學中的師生互動

教育管理論文編號:JY071  論文字數:5667,頁數:05

目錄
摘  要 1
前   言 2
一、 在語文課堂中的師生互動的含義、特點、實質及意義 2
<一>師生互動的含義 2
〈二〉中學語文課堂教學中師生互動的特點 2
<三>小學語文課堂教學中師生互動的現狀： 3
二、語文教師要在新的課程環境下重新塑造教師角色 3
三、在實踐中，要重新認識教師在課堂教學中的任務與角色，并以此重新調整課堂教學的策略： 4
<一>、以學生為中心，大膽創設有利于師生互動的學習環境。 4
<二>、以多向互動合作為手段，積極嘗試自主學習途徑。 4
結  論 5
參考文獻 5

 摘  要
 師生互動的教學實踐是我國新一輪課程改革的重要內容。課堂是師生雙方交往、互動的舞臺，是學生探究知識、獲得發展的場所。加強課堂教學中師生互動的研究，探索課堂教學師生互動現狀，分析互動教學誤區，轉變教師角色，調整課堂互動教學策略，為促進師生有效的教與學有十分重要的價值。
 
關鍵詞：語文教學； 師生互動；  現狀；  轉變角色 ； 策略