在語文教育中滲透審美教育

教育管理論文編號:JY074  論文字數:9380,頁數:12

目錄
摘  要 1
前  言 2
一、語文美育的目的 3
二、語文美育的內容 3
（一）自然美 3
（二）社會美 3
（三）科學美 4
（四）藝術美 4
三、語文美育的特征 4
（一）感性、形象性、非概念性 4
（二）愉悅性 5
（三）不可抗拒的，以情動人 5
（四）能激勵學生的獨創性 5
（五）能陶冶性情、泄導身心 6
四、在語文教學中進行審美教育 6
（一）創造美的氛圍 6
（二）多讀課文，培養審美感知能力。 8
（三）領悟情感共鳴，樹立正確的審美觀 9
（四）激發學習興趣，提高審美鑒賞力 10
（五）引導學生多想象，培養審美創造力 11
參考文獻 12
引文注釋 13

摘  要
 
 語文審美教育，就是 “以語文教育中美的因素去教育學生，培養學生健康高尚的審美觀念與審美理想，陶冶學生的道德情操，提高學生感受美、鑒賞美以及創造美的能力的教育”。語文教學方面蘊含豐富的審美內容，大致說來主要有自然美、社會美、科學美和藝術美。語文美育是感性、形象性、非概念性的；使人愉悅；是不可抗拒的，能以情動人；能激勵學生的獨創性。在語文教學中進行審美教育，教師要善于創造美的氛圍；引導學生多讀課文，培養審美感知能力；幫助學生領悟情感共鳴，樹立正確審美觀；激發學習興趣，提高審美鑒賞力；引導學生多想象，培養審美創造力。

關鍵詞：審美教育；語文教學，創造美的氛圍；激發學習興趣，引導想象