小學生課堂問題行為探究

教育管理論文編號:JY079  論文字數:9622,頁數:12

目   錄
摘要 1
關鍵詞 1
一、小學課堂上常見的問題行為及其分類 2
二、小學課堂問題行為產生的原因 3
（一）心理因素 3
1、小學生的心理因素 3
2、教師的心理因素 4
（二）教育管理因素 5
1、學校課堂管理高度權威 5
2、偏愛成績優良的學生，壓制學業不良的學生 6
3、懲罰或變相懲罰學生 6
（三）文化因素 7
1、壓抑、消極和被動的課堂文化 7
2、課堂制度文化與學生亞文化之間的沖突 7
3、教師文化和學生文化的沖突 8
三、小學課堂問題行為的應對策略 8
（一）預防為主 8
1、建立健康的師生關系 8
2、創造良好的課堂氛圍 9
3、在教學中充分運用管理藝術 9
4、注重改進教學策略 10
（二）小學生課堂問題行為的干預策略 10
1、在教學中充分運用非語言提示 10
2、給予學生積極的正面指導 10
3、恩威并施，懲罰與獎勵相結合 11
4、進行心理輔導，合理疏導不良情緒 11
參考文獻 12

小學生課堂問題行為探究

 摘要：小學課堂中常常會出現某些擾亂課堂秩序、影響正常教學的行為，即問題行為。這樣的行為不僅影響學生的身心健康，而且常常引起課堂紀律問題。如何減少課堂問題行為，更好地實現教學目標，是廣大教師最關注的問題之一。明晰課堂問題行為的表現、原因、策略是必要的，在此基礎上才能對其進行預防和調控。本文探討小學生課堂問題行為的表現，分析導致其產生的心理因素、教學管理因素和文化因素，并從預防、干預兩個方面探討對學生的課堂問題行為的管理策略，以改善課堂秩序，提高學生課堂學習效率。
 關鍵詞：小學生；課堂問題行為；成因；對策

Students Explore the Classroom Problem Behavior
 Abstract: A primary school classroom there will be some of the often disrupt the class, the behavior of normal teaching, the problem behavior. Such behavior not only affects the physical and mental health of students, and often leads to classroom discipline problems. How to reduce classroom problem behaviors, to better achieve the teaching objectives, the majority of teachers is one of the most concern. Clarity of classroom problem behavior, reasons, strategy is necessary, on this basis to its prevention and control. This paper discusses the performance of primary school classroom problem behavior, analysis of the psychological factors that lead to teaching management and cultural factors, and prevention, intervention of two students classroom problem behavior management strategies to improve classroom discipline, improve their classroom learning efficiency.
  Key words: Primary school; Classroom problem behavior; Causes; Strategy