淺談幼兒園心理健康教育中師源性問題和對策

教育管理論文編號:JY079  論文字數:6115,頁數:09

目錄
前言 2
一、問題的提出 2
二、幼兒園心理健康教育中的師源性問題 2
（一）教師的教育觀念不正確 3
（二）教師的言語不恰當 3
三、幼兒園培養幼兒健康心理的對策 4
（一）創設良好環境，使幼兒保持積極的情緒 5
（二）發揮游戲功能，使幼兒保持愉快的心境 6
（三)堅持正面引導，使幼兒形成健康的自我意識 6
（三）幼兒一日活動中與心理健康教育的融合。 7
（五）關注個別差異，促進幼兒心理健康發展 8
結  論 8
參考文獻 9

學前教育專業畢業論文

摘要
    作為教師，首先要樹立正確的幼兒健康觀念，在重視幼兒身體健康同時，應高度重視幼兒的心理健康。要全面認識幼兒素質教育的結構，明確幼兒素質教育提高的核心和根本是心理素質的提高，而提高幼兒的心理素質，就要普及和推進幼兒心理健康教育。因此，對幼兒實施心理健康教育，是幼兒園老師的一項艱巨任務，老師必須樹立正確的心理健康教育思想觀念，從言行舉止嚴格要求自己，創設一個適合他們心理健康成長的氛圍，培養幼兒良好的道德品質，養成健康良好的個性。
關鍵詞：幼兒園 ；心理健康教育；師源性問題 ；對策