數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文

教育管理論文編號:JY084  論文字數(shù):13378,頁數(shù):13

目錄
前    言 2
一、問題的設(shè)計 3
（一）．注意問題的梯度 3
（二）注意問題的類型 4
（三）注意問題的主次 5
二、問題的提出 6
（一）注意提問的時機 6
（二）注意提問的節(jié)奏 7
（三）注意提問的語言 8
三． 提問的回答 9
（一）專心傾聽 9
（二）建設(shè)性點評 11
（三）新問題 12
結(jié)      語 13
參考文獻 14

此論文為地理科學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文

摘    要
 地理課堂提問是啟發(fā)式教學(xué)的手段之一。這種教學(xué)手段以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，通過設(shè)計不同層次的問題，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，主動性和創(chuàng)造性。問題設(shè)計得得體、精巧，能把學(xué)生引入問題情境，激發(fā)學(xué)生求知的欲望；能使學(xué)生最大限度地獲取信息，激活學(xué)生的思維；能更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高課堂教學(xué)的效益。這無疑是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理積極性、提高地理教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
 
 關(guān)鍵詞：地理科學(xué)；提問；技巧；策略