對開展生成主題的調(diào)查研究

論文編號:JY1429 論文字?jǐn)?shù):6080,頁數(shù):07

對教師開展生成主題活動的調(diào)查研究
[摘要]：在實(shí)施新課程的過程中，教師發(fā)現(xiàn)設(shè)定好的內(nèi)容并不能滿足幼兒的發(fā)展需要，關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，抓住契機(jī)適時開展生成主題活動，促進(jìn)幼兒綜合能力的發(fā)展，已越來越受到幼兒園的重視。我園結(jié)合現(xiàn)有條件對生成主題活動的來源、實(shí)施過程及評價作了初步探索。在研究過程中，教師獲得了與生成課程相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]：生成主題    探索    初步
 一、問題的提出
    在實(shí)施新課改的過程中，我園教師一直開展主題教育活動，隨著教師對新課程、新教材的理解，教師發(fā)現(xiàn)教材的主題內(nèi)容零散，且有的內(nèi)容孩子不感興趣；而孩子感興趣的內(nèi)容有些又是教材上沒有的，針對這種情況，我們園的教師開展了討論。在討論時，中二班老師說：“我班幼兒挑食，不愛吃蔬菜，準(zhǔn)備結(jié)合這一現(xiàn)象開展生成主題活動”；大班老師說：“我們