“五感教學法”——初探小學語文感覺教學法

論文編號:JY1421  論文字數:6342,頁數:06

“五感教學法”——初探小學語文感覺教學法
[摘要]促進小學生感知的發展對學習小學語文有重要作用，基于小學生的心理特征特嘗試性地提出了著重訓練強化學生感知能力的“五感教學法”，在本篇論文里分別從理論依據、特點、具體實施步驟、原則四方面進行了論述，試圖最大可能地在理論的高度上，結合教學的實踐來初步探討“五感教學法”。
[關鍵詞] 五感  感覺   強化訓練   步驟
    建立符合素質教育要求、具有中國特色的新的基礎教育課程體系，是21世紀我國教育改革的一項迫切任務。新課程的實施為教師的“教學創新”提供了廣闊的舞臺。現代心理學及相關學科的研究成果，為教學方法的改進提供了理論基礎。這些都無疑給現今的教師提供了大顯身手的巨大空間。