一體化教學中對孤獨癥兒童行為矯治的個案研究

論文編號:JY1394  論文字數:6556,頁數:06

 一體化教學中對孤獨癥兒童行為矯治的個案研究

[摘要]本文提出了“以矯治孤獨癥，接近于正常幼兒水平”為總目標，在一體化教學中對孤獨癥兒童劉某進行情緒情感、語言交往、自理能力、自控能力四方面的培養和訓練，使其孤獨癥得到矯治，性格偏差得到糾正，初步養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣，身心得到健康和諧的發展。
[關鍵詞]孤獨癥兒童、行為矯治、研究
一、問題提出
 由于現代社會人們生活節奏的加快，成人的生活壓力也相對較大，因而對孩子也造成了一定的影響，諸如父母的焦慮情緒造成對孩子的教養不當，離婚率上升造成孩子家庭教育欠佳等等。另外，由于環境污染、遺傳等因素造成一些孩子智力出現問題，種種原因致使孩子在幼兒階段出現行為異常、性格孤僻，甚至使不少兒童產生孤獨癥。
 孤獨癥又叫自閉癥，是一種以交流障礙、語言障礙及狹隘興趣和刻板行為為主要特征的神經系統發育障礙性疾病。有權威機構統計，世界范圍內10歲以下的孩子里，約150人中就有一個孤獨癥或相關障礙的孩子。在美國，到了21世紀上升為1:500。換言之，就是約500個孩子中，就有一個孤獨癥。在中國。雖然沒有進行過專門的調查統計，但有關專家一致認為，我國孤獨癥患兒的數量也呈現明顯上升的趨勢。