“以人為本”理念在班主任工作中的應用

論文編號:JY1351  論文字數:6075,頁數:04

“以人為本”理念在班主任工作中的應用

[摘 要] “ 以人為本”的教育理念是時代發展的產物，它主張把人放在第一位，以人作為教育教學的出發點，順應人的稟賦，提升人的潛能，完整而全面地關照人的發展。堅持“以人為本”教育思想，可以促進教育主體的全面協調發展。現代教育是以學生為主題的教育，而主體教育是以人為本的教育。
[關鍵詞]  以人為本 理念 教育 管理

 “以人為本”的教育理念是時代發展的產物，它主張把人放在第一位，以人作為教育教學的出發點，順應人的稟賦，提升人的潛能，完整而全面地關照人的發展。堅持“以人為本”教育思想，可以促進教育主體的全面協調發展。現代教育是以學生為主題的教育，而主體教育是以人為本的教育。人本主義者認為：青少年的成長是由三維世界構成的。在三維世界中，知識世界是學生原來不具備，需要在學校完成的，即傳統教育觀念中所說的“教學”。而生活世界和心靈世界是從人一出生就要開始學習，并且終身都要學習的。即我們通常所說的“育人”，從這個意義上說，“育人”是學校教育的根本任務。應試教育的誤區在于背離了這一根本任務，把學生知識世界的教育作為了唯一任務。因而，堅持“以人為本”，確立新的教育理念，成為班主任必須面對的現實問題。