試論運(yùn)用獎(jiǎng)懲調(diào)動(dòng)教師積極性的策略

論文編號(hào):JY1311  論文字?jǐn)?shù):6934,頁(yè)數(shù):05

試論運(yùn)用獎(jiǎng)懲調(diào)動(dòng)教師積極性的策略

[摘  要]
 學(xué)校工作的關(guān)鍵是管理，管理的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，管人的關(guān)鍵是愛(ài)人。學(xué)校管理工作中，教師積極性的發(fā)揮直接影響規(guī)定任務(wù)的完成和預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)還關(guān)系到合力齊心，步調(diào)一致，共榮共辱，齊心協(xié)力工作環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)效益和社會(huì)信譽(yù)的提高，也關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)特色的形成與鞏固。對(duì)教師的成長(zhǎng)要培養(yǎng)教育，所以必須嚴(yán)格管理，管理也是教育。管理的手段之一就是獎(jiǎng)罰分明，通過(guò)獎(jiǎng)懲明辨是非，弘揚(yáng)正氣。在學(xué)校管理中對(duì)教師實(shí)行獎(jiǎng)懲，是正確評(píng)價(jià)他們的工作，激勵(lì)他們的工作積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感。本文通過(guò)抓“本”不放，當(dāng)好教師辦學(xué)的服務(wù)員、“三力”齊施，激勵(lì)教師辦學(xué)的潛能力、“四弦”協(xié)調(diào)，彈奏出校園氛圍的新樂(lè)章、究竟如何調(diào)動(dòng)教師積極性等四方面就調(diào)動(dòng)教師的積極性策略作了論述。
 [關(guān)鍵詞] 獎(jiǎng)懲 積極性  管理 激勵(lì)　機(jī)制