如何做好農(nóng)村中學(xué)學(xué)困生

論文編號(hào):JY1309  論文字?jǐn)?shù):6624,頁(yè)數(shù):08

如何做好農(nóng)村中學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的思考與策略

 [摘要] 隨著改革開放的不斷深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化已逐漸走向轉(zhuǎn)型時(shí)期，作為與社會(huì)意識(shí)形態(tài)及生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r密切聯(lián)系的學(xué)校德育工作，尤其是學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，已成為當(dāng)前農(nóng)村初中的一個(gè)突出問(wèn)題。研究分析學(xué)困生的成因，尋找學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略，這不論是對(duì)學(xué)校德育工作，還是社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
 
 [關(guān)鍵詞]  農(nóng)村中學(xué)   學(xué)困生   轉(zhuǎn)化   思考   策略

 （一）學(xué)困生現(xiàn)狀與成因分析
 所謂學(xué)困生，是當(dāng)今學(xué)校教育和教科研中廣為使用的新名詞。一般是指在學(xué)校中有長(zhǎng)期失敗體驗(yàn)，學(xué)業(yè)成績(jī)或思想品德長(zhǎng)期低于同年齡、同年級(jí)一般水平的學(xué)生。也包括學(xué)業(yè)成績(jī)落后，思想品德落后或兩方面都落后的學(xué)生。