淺談班主任實施心理健康教育的策略

論文編號:JY1308  論文字數:7951,頁數:06

 淺談班主任實施心理健康教育的策略
  
 摘要:為了適應新形勢發展的需要，為21世紀培養更多的有用人才，對于每位教育工作者，尤其是班主任老師來說，密切關注學生的身心健康，培養健康身心的學生,這一任務更為重要，筆者從學生實際存在的問題著眼，從學生的心理健康教育知識為出發點，要求班主任要運用多種方法充分了解學生心理特征，比如觀察法、訪談法、活動產品分析法、測量法、問卷法等，并根據學生心理特點采取恰當的策略來實施心理健康教育，幫助學生建立健康的人格,讓學生在學校內快樂和健康的生活學習。
 關鍵詞: 班主任工作   學生心理特征     心理健康    策略
 一. 問題提出
 激烈競爭的現代社會向我們預示著：21世紀最大的財富就是人才。因此，關注21世紀的主人--青少年的心理健康具有歷史和現實的意義。處于義務教育階段的中學生，在人生成長、學習的路上跨出了充滿希望的一步，具備良好的心理素質能為他們將來的工作、生活奠定扎實的基礎。作為學校教育的重要內容之一的心理健康教育，它立足于學生未來的成長，使學生的心理素質得到發展。