論緩解教師壓力的幾種途徑

論文編號(hào):JY1287  論文字?jǐn)?shù):7927,頁(yè)數(shù):07

論緩解教師壓力的幾種途徑

【摘要】
 面對(duì)世界格局多極化的發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步加劇，世界各國(guó)都清醒的意識(shí)到21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)就是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底就是教育的競(jìng)爭(zhēng)。作為社會(huì)重要組成部分的學(xué)校教育也正經(jīng)歷著前所未有的變革，特別是源于世紀(jì)上90年代初提出的基礎(chǔ)教育課程改革，更是對(duì)承擔(dān)育人重任的教師普遍產(chǎn)生了較重的工作壓力和職業(yè)危機(jī)感，而教師職業(yè)是最具壓力的職業(yè)，已被世界各國(guó)廣泛接受。只有采取切實(shí)可行的措施方能使我國(guó)的教育事業(yè)健康成長(zhǎng)和發(fā)展。使我國(guó)教育事業(yè)立于不敗之地，本文通過(guò)對(duì)教師職業(yè)壓力產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，并對(duì)如何緩解教師的職業(yè)壓力進(jìn)行了初步的探討。　
【關(guān)鍵詞】教師  職業(yè)壓力  壓力來(lái)源  負(fù)面影響  緩解措施
2005年9月10日，新浪網(wǎng)教育頻道公布了“2005年中國(guó)教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查”結(jié)果，調(diào)查顯示：是80%的被調(diào)查教師壓力大。有34.60%的被調(diào)查教師反映壓力非常大，有47.60%的被調(diào)查教師反映壓力比較大，兩者加起來(lái)占到了被調(diào)查教師的82.2%，說(shuō)明絕大部分教師都感覺(jué)到壓力比較大①。本人從教多年教師身心受到職業(yè)壓力增大，真的好累。細(xì)想起來(lái)，還不只是個(gè)人累而已，必然地會(huì)影響