論小學班級非正式群體的管理

論文編號:JY1257  論文字數:8864,頁數:07

論小學班級非正式群體的管理
[摘要]班級作為教學活動的基礎單位，是學生成長過程中的一個重要組成部分。良好的班集體始終激勵著學生不斷進取，主動、健康地成長，能使得學生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學習、生活中去。班主任是班集體的建設者、組織者、領導者，是班級的中心與靈魂。班主任對班級進行管理時，要通過班委會、班組織的協助、執行。所以班組織、班委會這樣的正式群體的建設是班級管理中的必要組成部分。與正式群體相對立的是學生之間自發形成的群體---非正式群體。班級非正式群體也是班級構成的必要組成部分，可分為親班級體型、偏離班級體型、反班級體型。非正式群體的存在對班級的建設具有正面和負面雙重作用。對非正式群體的管理得當，會對班集體的建設有益，如處理不當對班級的建設破壞力也很大，所以在注重正式群體建設的同時也應重視對非正式群體的管理。本文試從教育管理學角度探討班級非正式群體形成原因、特點，并尋找化消極因素為積極因素的有效措施，以實現班級管理目標的最優化。
[關鍵字]班級管理；非正式群體；教育策略