淺議學(xué)校管理機(jī)制中教師激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建

論文編號(hào):JY1245  論文字?jǐn)?shù):5043,頁(yè)數(shù):04

淺議學(xué)校管理機(jī)制中教師激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建
【摘要】好的學(xué)校管理機(jī)制，就是能發(fā)揮全體教師工作的積極性的機(jī)制。構(gòu)建科學(xué)合理的教師激勵(lì)機(jī)制，應(yīng)充分把握教師的心理需求，把激勵(lì)的手段和目的結(jié)合起來(lái)，建立起符合學(xué)校特點(diǎn)、時(shí)代特色的激勵(lì)體系，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】學(xué)校管理   激勵(lì)   和諧發(fā)展
一、理論依據(jù)
激勵(lì)是管理的一個(gè)重要功能，主要目的就是為了激發(fā)每個(gè)人的積極性，做到人盡其才。通用前CEO杰克.韋爾奇總結(jié)的GE核心領(lǐng)導(dǎo)要素E4（Energy活力、Energizer激勵(lì)、Edge敏銳、Execution執(zhí)行）中，把激勵(lì)作為一種非常重要的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。他說(shuō)，管理人員的工作是提供幫助，而不是控制他人，應(yīng)激勵(lì)和鼓動(dòng)他人的能力，使他人的能力發(fā)揮至極致。同樣