低段數(shù)學(xué)有效情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考

論文編號(hào):JY1219  論文字?jǐn)?shù):5964,頁(yè)數(shù):06

 低段數(shù)學(xué)有效情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考
[摘 要] 有研究表明，人類(lèi)獲取的信息83%來(lái)自視覺(jué)，11%來(lái)自聽(tīng)覺(jué)，3.5%來(lái)自嗅覺(jué)，1.5%來(lái)自觸覺(jué)，1%來(lái)自味覺(jué)。顯然增加視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)信息量是多獲取信息的最可取方法，多媒體環(huán)境為低段數(shù)學(xué)情境教學(xué)提供了有利條件。運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過(guò)音、視頻構(gòu)建問(wèn)題情境；利用多媒體動(dòng)畫(huà)創(chuàng)設(shè)直觀情境；利用多媒體演示構(gòu)建主題情境；通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等多媒體教學(xué)軟件構(gòu)建實(shí)驗(yàn)情境；利用多媒體電腦模擬創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境；利用多媒體超級(jí)鏈接，營(yíng)造知識(shí)情境等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、幫助突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、培養(yǎng)良好的學(xué)生個(gè)性等。但是多媒體環(huán)境下的低段數(shù)學(xué)情境教學(xué)必須建立凸出數(shù)學(xué)知識(shí)的的本質(zhì)、形象和操作相結(jié)合、程序和情感相結(jié)合的基礎(chǔ)上。以此來(lái)達(dá)到優(yōu)化情境促進(jìn)低段數(shù)學(xué)的有效教學(xué)。

[關(guān)鍵詞] 多媒體   有效教學(xué)    情境教學(xué)    低段數(shù)學(xué)