試論校長培訓課程框架的構建

論文編號:JY1212  論文字數:7459,頁數:06

試述校長培訓課程框架的構建
[摘  要] 當代教育改革的背景下，校長無疑是研究者與改革者的關注點。領導學為校長的角色與職能的理解提供了一個全新的視野。在縱向梳理我國校長培訓課程發展脈絡與橫向比較借鑒世界其他國家和地區的校長培訓課程的基礎上，課程階段、課程層次、課程向度為校長培訓課程的設計提供了框架。
 [關鍵詞] 校長  領導  課程階段  課程層次  課程向度
 我國校長培訓工作以1989年12月頒布的《關于加強全國中小學校長培訓工作的意見》為我國現代校長培訓制度建設開始的標志，從90年代起對中小學校長進行了大規模的正規培訓。在十幾年的建設中，出臺了一系列中小學校長培訓政策法規，構建了以分級管理為特點的四級培訓網絡和培訓管理體系，并在各地的 培訓實踐中積累了一定的培訓經驗。