淺談小學班級管理中的激勵教育策略

論文編號:JY1123  論文字數:5199,頁數:04

淺談小學班級管理中的激勵教育策略
[摘要] 激勵教育是班主任管理班集體，教育學生，促進其全面發展的重要手段。構建并實施激勵機制，促進班級管理的現代化和科學化，能提高班級管理的效能。因此，在班級管理中，我運用了“全體多元激勵”策略，調動學生的積極性、主動性和創造性，使每一位學生既是激勵的主體也是激勵的客體，改單向為多向，改一元為多元，形成“他勵”、“自勵”、“互勵”的全體多元的激勵格局，從而使激勵產生最大的效應。
[關鍵字] 小學 班級管理  激勵教育  策略
 
 一、激勵教育的內涵及策略在小學班級管理中的重要作用
在小學里，班級是學校教育和管理的基本單位，班級管理直接關系到學校管理的成敗，對學校的校風、學風起著舉足輕重的作用。小學的班主任帶班猶如船長指揮航船遠航，唯有全體成員齊心合力地工作，才能順利地到達勝利的彼岸。