淺談新課程理念下的小學語文作業設計

論文編號:JY1098  論文字數:5497,頁數:04

 淺談新課程理念下的小學語文作業設計
 
【摘要】作業設計是語文教學的重要環節，傳統的作業設計存在種種弊端，不利于學生主動地，富有個性地學習。本文針對當前小學語文作業設計存在的問題入手，以新課程理念為指導、借鑒優秀教師的經驗，結合自身的教學實踐，提出改進作業設計的思路介紹幾種常用的小學語文作業設計的類型，以及取得的成效。
【關鍵詞】 新課程   小學語文   作業設計
新一輪課程改革的重要目標，是改變單一被動的學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。作業設計是小學語文教學的重要環節，它與課堂教學、課外活動一起構成了完整的小學語文教學體系，不僅應鞏固課堂所學，還應延伸拓展課堂所學，豐富學生的學習生活，全面提高學生的語文素養。但長期以來，教師在作業的設計上，更多注重的是基礎知識、基本技能的訓練，忽略與 “過程和方法、情感態度價值觀”的整合。這樣的作業設計，壓抑了學生的學習興趣，束縛了學生的思維，遏制學生創造力的產生。