創“綠色”數學課堂   促學生和諧發展

論文編號:JY1079  論文字數:7615,頁數:08

創“綠色”數學課堂     促學生和諧發展
【摘要】新課程倡導讓學生自主學習、自主探索。“綠色”數學課堂是一種“有人”的課堂環境，它以人為本，使學生學得自然，適應未來。筆者主要從“創‘綠色’數學課堂，促學生和諧發展”方面做了探索。筆者把它概括為：“綠色”的課堂氛圍——情感的交流；“綠色”的學習方式——個性的張揚；“綠色”的評價體系——身心的釋放三大方面。
【關鍵詞】  “綠色”數學課程    和諧發展    探究
新一輪課程改革在課程性質觀、目標觀、內容觀和課程評價觀上完成了建設性的明顯革新，突出了強烈的人本意識與發展意識。綠色，生命的本色；綠色，給人以生機和希望。“綠色”數學課堂，即將生活時尚寓于教學領域，就是要求數學課堂教學在一定的環境中，順著學生自然的天性，發揮學生的內在潛力，倡導學生自主學習，使學生從“被動學”變為“主動學”的一種教學。這種教學最大的特點就是有利于學生身心健康，有利于學生和諧發展。如何創“綠色”數學課堂，