消解教師消極情緒的管理策略

論文編號:JY1073  論文字數:6385,頁數:05

消解教師消極情緒的管理策略
[摘要]人的情緒是與人的要求是否得到滿足以及滿足的程度相聯系而產生的。情緒能使人的行為積極主動，也能使人的行為消極被動。產生消極情緒的表現形式和成因是多種多樣的，惟有將消極情緒正面轉化為積極情緒，才能促進工作的發展。因此，本文對當前教師隊伍中隱藏的消極情緒做一番探究和分析，歸納出消極情緒的幾種原因，并提出相應的管理策略，以便更好地轉化教師的消極情緒，發揮教師的最大潛能，促進教師積極主動工作，提高管理效益和教學質量。
[關鍵詞] 消解 中小學教師 消極情緒 管理策略

當代管理決策論者西蒙曾經說過：“管理工作的關鍵在于領導者，領導藝術的核心在于激勵下屬積極主動地工作。”如何創造良好的人事環境，激發教師的潛在熱情，減少消極情緒，是領導者的責任。要想建立一支高素質的教師隊伍，就應該抓住人和人的積極性這個核心。