教學預設有效性的實踐與思考

論文編號:JY998  論文字數:4907,頁數:05

教學預設有效性的實踐與思考
 【論文摘要】“教學預設”是構建有效課堂的基礎。如何進行精心的教學預設，本文著重從五個方面去思考：明確學生的學習目標，密切結合學習內容，設計出確切、具有可操作性和彈性的三維目標；找準學生真實的學習起點，搞清學生的內在特點，現有知識水平和已有的生活經驗，同時還要了解學生自主探索、動手實踐與合作交流的能力和學習習慣；開發豐富的學習資源，不僅要有效地開發和使用教材中的學習資源，更要創造性地開發家庭、媒體中新的學習資源；精心設計學習活動，提出課堂教學的一般活動模式：“引發問題——探究新知——應用知識”；預設多種可能：突出“引導”，倡導“網絡型”的過程設計，采用“遞進生成型”的目標確定。
 【論文關鍵詞】數學教學    學習目標    學習起點    學習資源