農村初中后進生的心理分析及其教育對策

論文編號:JY950  論文字數:8039,頁數:06

農村初中后進生的心理分析及其教育對策
摘要：初中生可塑性大，后進生的可塑性更大。對其進行教育，既是老生常談，又非常棘手。本文通過對后進生的品行不良、學習情緒不穩定、注意力和記憶力較差、有矛盾心理的心理特點進行分析，分析從教育觀念、手段、個人魅力諸方面入手，尋求其教育對策，從而擺脫后進生的“帽子”，使他們走上健康的發展道路。
關鍵詞：       后進生     心理       教育    對策

一、問題的提出
我校坐落在富春江南岸的梅山腳下，依山傍水。校園內綠草如茵，鳥語花香，瀑布如梭，猶如一幅天然的山水畫。校園占地１２８畝，有別墅式的教學樓；有４００米的標準田徑場．．．．．．；然而近幾年由于我校學校管理欠規范；教育質量不如人意；地區經濟較發達，家長期望值高等原因，導致大量優質生源流向民辦中學，造成了一定比率的后進生。